全肢研熊本大会の２日目午後は、分科会でした。
　「授業改善」「学習指導Ⅰ（準ずる教育課程）」「学習指導Ⅱ（知的代替の教育課程）」「学習指導Ⅲ（自立活動を主とする教育課程）」「自立活動」「健康教育」「情報教育・支援機器の活用」「生活指導・寄宿舎教育」「キャリア教育及び進路指導」「地域との連携」と10ある分科会のうち、「学習指導Ⅱ（知的代替の教育課程）」に参加しました。
　「ひらがな読みの獲得に向けたアプローチ」「言語・コミュニケーション力の向上をめざして～他障害種の生徒との交流で成長したこと～」の２本の提案がされました。
　助言者の元文部科学省視学官の分藤賢之氏からは、各教科の「目標の考え方」や固有の「見方・考え方を働かせること」について理解すること、「情報処理過程の観点からみた障害の影響」について見極めること、自立活動との関連を図ること等の総括をいただきました。
　なお、「学習指導Ⅰ（準ずる教育課程）」では、本校今年度の夏の研修会で招聘させていただいた福岡教育大学の一木　薫教授が助言者を務めていらっしゃいました。